Microcurrículo

ASIGNATURA:  Expresión Escrita					CÓDIGO:  701103
HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL:	HORAS DE TRABAJO INDEPENDIENTE:					CRÉDITOS  ACADÉMICOS:
PROGRAMA QUE ADMINISTRA LA ASIGNATURA:  Comunicación y Periodismo
NOMBRE DE LOS PROGRAMAS QUE TIENEN LA ASIGNATURA EN SU PLAN DE ESTUDIOS		NIVEL.		ÁREA			REQUISITO(S)
Comunicación y Periodismo		1		Periodismo			Ninguna
APROBACIÓN DEL MICROCURRÍCULO
FECHA : 7 de febrero de 2008			NÚMERO DE ACTA: Resolución CA – 292
AJUSTES AL MICROCURRICULO
FECHA:  16  de diciembre de 2013			NÚMERO DE ACTA: CFSCE ACTA 259
FECHA: de aprobación del ajuste			NÚMERO DE ACTA: del organismo que aprueba el ajuste
FECHA: de aprobación del ajuste			NÚMERO DE ACTA: del organismo que aprueba el ajuste

1. JUSTIFICACIÓN

De la manera como se escriba e incluso se hable depende de la proyección  ante los demás, es por eso que las competencias lecto-escriturales representan un papel muy importante en nuestra formación académica, profesional e incluso como proyecto de vida hacia la adquisición del conocimiento. El comunicador y periodista debe tener un excelso dominio de la escritura, sumado a las competencias interpretativas, argumentativas y propositivas desde su formación,  para una vez egresado en su quehacer profesional aplique idóneamente y pueda desenvolverse eficazmente.

En este curso se suministran herramientas básicas para una buena escritura como son la elaboración de relatorías, ensayos, informes, reseñas, mapas conceptuales y además se fortalece la gramática, la acentuación, la semántica, la ortografía. Paralelamente se intensifican las competencias lectoras para dejar el terreno abonado y marcarle el camino al alumno, dejándole unas bases para lo que será el resto de su formación académica en el pregrado, para que ponga luego al servicio de su profesión.

2.  OBJETIVO GENERAL

Adquirir herramientas lecto-escriturales a través de una combinación entre teoría y práctica  que favorezca la capacidad crítica y la producción textual.

3.  CONTENIDO

UNIDAD 1: UN ENCUADRE INICIAL PARA ESCRIBIR MEJOR: ACENTUACIÓN, ORTOGRAFÍA, NORMAS ICONTEC

Objetivo:

Aplicar correctamente conocimientos teóricos sobre acentuación, ortografía y modelos de comunicación en producciones escritas.

Temas:

·         Acentuación

·         Diptongo, triptongo, hiato, diéresis

·         Normas APA

·         Ortografía

·         El proceso de la comunicación

·         Modelos de la comunicación

·         La relatoría

·         Los mapas conceptuales

·         Los signos de puntuación

·         Actualización idiomática

·         Conectores

·         Ejercicios prácticos

UNIDAD 2: EL LENGUAJE, TIPOLOGÍA TEXTUAL Y LA LECTURA.

Objetivo:

Comprender y diferenciar la tipología textual para mejorar la escritura.

Temas:

·         Tipos de palabras

·         Orígenes del lenguaje

·         Funciones del lenguaje

·         El párrafo y tipos

·         Tipología textual

·         La lectura : tipos y niveles

·         Recomendaciones para leer mejor

·         Las competencias lectoras

UNIDAD 3: SOBRE LA REDACCIÓN, EL ESTILO, EL ENSAYO, EL INFORME Y OTRAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ESCRITA

Objetivo:

Identificar las pistas para elaborar adecuadamente todo tipo de ensayos, reseñas y otras técnicas de comunicación escrita para aplicarlas en este tipo de producciones.

Temas:

·         La descripción

·         La composición

·         El estilo

·         La redacción periodística

·         Informe, reseña

·         El ensayo, partes y tipos

·         Categorías gramaticales

·         Técnicas de comunicación escrita

4.       PRÁCTICAS OBLIGATORIAS:  Aplica: _X__   No aplica: ___

NOMBRE DE LA PRÁCTICA	UNIDADES QUE APLICA
Participar en INCIETEC - SÓCRATES	Tres
Participar en un evento interno	Todas las unidades

5.       EVALUACIÓN

De acuerdo con el Artículo 48 del Reglamento Estudiantil “Antes de iniciar un período académico, el consejo de  la facultad, con base en los lineamientos establecidos por el Consejo Académico, establecerá para cada asignatura el número de pruebas a realizar, el tipo de evaluación y los valores de cada una dentro de la calificación total.

Dichas pruebas podrán ser orales, escritas, trabajos prácticos, diseños, seminarios, talleres, seguimientos o todas aquellas que previamente proponga el consejo de la facultad y sean aprobados por el Consejo Académico.”

Tipo de Evaluación	Porcentaje
Primer parcial	20%
Segundo parcial	20%
Seguimiento (El valor de cada actividad de seguimiento debe estar comprendido entre el 5% y el 14%)	30%
Examen Final	30%

6.       BIBLIOGRAFÍA

Beltrán y Cruces, R. (2001).  Redacción publicitaria: técnicas para aprender a crear anuncios publicitarios. México: Trillas.

Colección Larousse. (2007). Reglas y ejercicios de ortografía. México: Planeta.

De la Torriente,G. (2005). Cómo escribir correctamente. Colección Domine su lenguaje. Madrid: Norma.

Dudas e incorrecciones del Idioma. México: Planeta; 2007, 569 p. (No referencia autor)

Cómo aumentar su vocabulario I. Colección Domine su lenguaje. Madrid: Norma. (No referencia autor)

ÁNGELA MARÍA CORREA ARAMBURO                              MARTA LUCÍA MARTÍNEZ TRUJILLO

Coordinadora                                                                                    Secretaria General

Programa de Comunicación y Periodismo